Publicado mayo 27, 2012 por Emily para ELE

Fin de curso de TIC del Máster en enseñanza de español. Gracias por enseñarnos tantas cosas profe y gracias de nuevo por este videmontaje tan bonito. Es, sin duda, la guinda del pastel.
🙂

Las TICs en la clase de ELE

El curso de la TICS

,en el Máster de Español Lengua Extranjera (ELE),

llega a su fin.

Es momento para el remate de actividades pendientes

y para el recuerdo de nuestro paso por él.

Sólo quiero agradeceros vuestra paciencia conmigo

y vuestro excelente trabajo.

Os recuerdo que el blog seguirá siempre

a vuestra disposición.

Espero que sea un punto de encuentro entre vosotros

y entre vosotros y yo mismo.

Seguidnos en:

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Canablog:   http://ticseneducacion.canalblog.com

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Tutorial: Redes sociales y enseñanza de lenguas

Publicado mayo 27, 2012 por Emily para ELE

Bueno chicos! Por fin os dejo aquí colgado el tutorial realizado por nuestro grupo. Trata sobre la importancia de las redes sociales en la enseñanza/aprendizaje de lenguas. Para ello, hemos empleado el programa Screen Video Recorder Gold para grabar y posteriormente hemos pegado las partes en Windows Movie Maker.

¡ESPERO QUE OS GUSTE!

🙂

Subtítulos en youtube

Publicado mayo 24, 2012 por Emily para ELE

Hola gente! os dejo ahora subtitulada una preciosa canción de Jeanette. He escogido una canción con más años con la esperanza de que youtube no me la bloquee. Crucemos los dedos 🙂

Subtitulado de canciones en Dailymotion

Publicado mayo 24, 2012 por Emily para ELE

¡Hola a todos! Aquí os dejo el enlace a mi nueva canción subtitulada. Dejé el vídeo en cuarentena un par de días y parece que solo me lo han bloqueado en algunos países. Espero que al insertar los subtítulos, dailymotion no me vuelva a fastidiar el trabajo.

La canción que he escogido es “Una rosa es una rosa” de Mecano. Me resulta interesante este tema ya que es una rumba  con guitarra española y aparecen en ella varios motivos españoles que podrían dar pie a plantear actividades culturales en el aula.

Además, en la canción aparece un juego de palabras, yo les propondría a mis alumnos que lo hallaran. Incluso, grupos más actuales han versionado esta misma canción, así que les invitaría a que compartiesen en el blog de la clase otras versiones rock, pop, etc.

Debido a que es una canción rápida, aunque la letra es sencilla, yo la aconsejaría para niveles B2 en adelante.

Espero que os guste. Un saludo compis! 🙂

http://www.dailymotion.com/embed/video/xr17xh

¡Recordad que tenéis que darle al botón subtítulos!

Y fueron felices y comieron perdices…

Publicado mayo 24, 2012 por Emily para ELE

A continuación, os propongo una actividad con microcuentos:

ACTIVIDADES

1. Lee el siguiente relato del escritor Javier Quiroga G.:

Un apuesto joven llama a la puerta y le pide que se calce la más hermosa de las zapatillas. En cuanto observa que ésta se ajusta al pie perfectamente, la toma del brazo al mismo tiempo que le dice.

– Queda usted arrestada, esta zapatilla fue hallada en la escena del crimen.

2. Reflexiona:

– ¿Qué profesión tiene el apuesto joven del relato?

– ¿En qué cuento tradicional está basado este relato?

3. A continuación se te facilita una lista con diferentes cuentos tradicionales llevados a la gran pantalla por Walt Disney. Elige uno o busca otro que te guste y crea una versión alternativa breve de la historia. Si pincháis en cada uno os redirige al cuento:

La bella durmiente

Alicia en el país de las maravillas

Blancanieves

La sirenita

4. Cuelga tu nueva versión del cuento en el blog para compartirlo con tus compañeros.

¡¡¡¡¡SUERTE Y ÁNIMO!!!!! 🙂

NIVEL: B1-B2

DESTREZAS: comprensión lectora y expresión escrita.

Comidas del mundo

Publicado mayo 24, 2012 por Emily para ELE

¡Hola a todos!

Quería compartir con vosotros una actividad a la que he sido invitada. El profe de mi Aula de Inmersión ha organizado con los chicos un almuerzo temático sobre “Las comidas del mundo”. Creo que es una buena idea organizar algo así con nuestros estudiantes ya que así no solo aprenden sobre otras culturas, sino que también resulta ser una buena oportunidad para hablar en español y sociabilizar más entre todos fuera del aula.

La actividad, como bien sabréis, consiste en que cada alumno lleve una comida diferente de su país de origen. Creo que es genial organizar algo así en un aula de inmersión porque hay alumnos provenientes de muchos países. Ya os contaré qué tal fue porque voy a tener la oportunidad de probar comida de Armenia, China, Croacia, Senegal, Brasil, Rumanía, etc.

Aquí os dejo el cartel que el profe del Aula de Inmersión colgó en el blog de la clase 🙂

PREPARADOS, LISTOS…. A COMER!!!!!!!!